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学院制定了一系列毕业生就业方案,成立了毕业生就业领导小组,做到人员分工明确、责任落实到位。领导小组采取各种措施,及时解决毕业生就业中遇到的新情况和新问题,多渠道收集用人单位需求信息,切实做好政策服务、推荐服务、信息服务,为毕业生就业提供了保障。

——推进以就业为导向的招生、教学、科研工作,强化“三个培养”。一是强化师生双向实践环节培养。强化教学实验中心、学科实验和专业实验室三个实验平台和公共基础实验、学科基础实验、学科方向实验和专业实习四个实践模块。建立新引进和从事实践教学的教师必须到企业兼职工作一段时间的制度,提高教师的工程一线实践能力;聘请企业专家和技术人员到学校兼职,实施校企联合双导师制。二是强化工程创新人才培养。注重对学生科学研究能力、工程实践能力、组织协调能力和技术创新能力全面训练,开办工程实验班,对能力较强学生,采取面试攻读硕士学位研究生进行培养,实行本硕连读,并可提前修读研究生课程,在本科毕业环节就可跟随导师和研究生接触企业工程实际课题研究,研究生毕业后即到企业就业。三是强化订单培养。在化工、材料、机电、信息等强势学科试办订单式培养的工程人才班,选拔愿意到大企业就业,成为工程型人才的优秀学生,制定专门的培养计划,实施优秀师资、优秀课程和优秀教材、校企双导师制培养。学生在三、四年级与大企业签定订单式培养协议,毕业后企业优先录用。

由四川民族出版社出版的《彝汉大词典》,是继《汉彝词典》、《彝语大词典》、《彝族尔比词典》等大型彝语文工具书出版之后又一本保存、传承和学习彝族语言文字和文化知识的十分重要的工具书。这是一项非常繁重的工作,但是编纂者本着对本民族母语文化的热忱和对母语文化传承与保护的自觉使命感,经过短短3年时间,就顺利、高效地完成了编纂和翻译任务。其中凝结了70余位编纂和翻译者的辛勤劳动和丰富智慧。

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天津人民出版社出版的新版《溥仪日记》(全本),集中了爱新觉罗溥仪现存一生的日记,包括溥仪在北京紫禁城内当“关门皇帝”时期的日记、在天津张园和静园当“寓公”时期的日记、在抚顺战犯管理所改造时期的日记,特别是溥仪获得特赦后作为中华人民共和国公民写于1959年至1967年期间的日记,这一时段的日记内容极为丰富,真实记录了这位末代皇帝在北京植物园、在全国政协、在全国各地参观、在“文革”中、在病中的学习、工作和生活状况,记录了他参与的政治活动、社会活动和外事活动,记录了党和国家领导人毛泽东、周恩来,以及中央统战部和全国政协许多首长对他的关怀和教育,尤其是特别详尽记载了敬爱的周总理对他做过的大量具体工作,令人信服地表现了他在这一时期的思想风貌、道德和人品,而溥仪一生除伪满时期的日记已经被他自行焚毁外,其余各历史时期的日记均有存世,这些日记真实、充分、生动、可靠地留下了溥仪的生平轨迹和人生转变。

  新华网北京9月11日电(吴晶、宋云霄)教育部师范教育司副司长宋永刚11日在做客中国政府网时表示,师德和知识是免费师范生最应具备的素质。

据深圳市教育局相关负责人介绍,《〈深圳市学校安全管理条例〉实施细则》从今年3月1日开始正式施行。《实施细则》提出,自今年9月1日起,深圳全市约120万名大中小学生及幼儿园幼儿除免费享受原有的校方责任险外,还可自愿参加新增的学生人身意外伤害险,保费最高15元,由财政、教育发展基金会和学生监护人按1:1:1的比例承担。  深圳市教育局相关负责人告诉记者,学生人身意外伤害险与校方责任险区别较大,前者一般为“有险即赔”,后者则为“有责即赔”(校方确实存在过错和责任)。校方责任险虽然较好地解决了大部分学生校园伤害事故的赔偿问题,但不能解决学生意外伤害事故问题。因此,《实施细则》在实施校方责任险的基础上,新增学生人身意外伤害险。校方责任险和学生人身意外伤害险由政府集中采购机构统一组织招标购买。(记者吴俊)

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为了表明他一定要回大陆的决心,他还将自己的名字由杨六泾改为杨必中。1980年8月,经过多方努力,杨必中梦想成真,回到父亲的家乡湖南,并被安排到湖南大学任教。

澳洲国际留学生安全问题迟迟得不到改善还有更深层次的原因。其中之一是“刻意隐瞒”。椐当地媒体报道,为使国际教育产业不受冲击,澳洲政府对留学生安全问题讳莫如深。澳洲海外教育行业的领头专家、莫纳什大学的商业教授克利斯尼兰德指出,刻意隐瞒留学生受害是为了保护155亿澳元的海外高等教育市场。去年,有43万名国际留学生来澳学习,为澳洲带来了155亿澳元的收入,国际教育也一跃而成为澳洲国民经济的第三大产业。报道指出,澳各州和地区的验尸官拒绝透露在 2007年11月至2008年11月之间不幸遇难的留学生的死亡资料。在议会的一再追问下,澳联邦政府才在今年2月透露,在上述时间里共有51名外国留学生死亡,其中34人死因不明。但一份调查却显示,留学生死亡人数实际上达到54人,如果验尸官把那些悬而未决的案例也计算在内,这一数据还将更高。

事不关己、高高挂起的“好人主义”和虚张声势、息事宁人的打假潜规则,无疑是对学术腐败的包庇纵容。千人诺诺不如一士谔谔,只有更多的打假者仗义执言,才能形成“老鼠过街、人人喊打”的社会氛围,使造假者无处遁形,让想造假者悬崖勒马,让诚实有信成为主流价值观。揭穿造假者的鬼把戏,可能会给自己招致诸如“炒作”、“嫉妒”等无端指责,但清者自清、浊者自浊,最终换来的是社会风气的转变。君不见,唐骏“学位门”事件就引发了网上的“删学历”热潮:据“互动百科”的工作人员介绍,仅7月7、

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网友们还提出了一些比较理性的观点,如一位网友这么说道:大家都知道:学生是善良的,无辜的!自考事业总体上是健康的,有序的!但学校违法、违规也有理吗?曝黑幕,是为了净化市场!

在全国政协十一届二次会议上,全国政协委员、天津市河西区教育局副局长孙惠玲提出了“关于办好特殊教育,体现教育公平”和“关于为特殊教育教师提高津贴并纳入其退休金”的提案。  孙惠玲委员认为,特教事业的发展水平标志着一个国家的文明和社会的进步。“在我国和谐社会建设的大背景下,特殊教育要与其他各类教育均衡协调发展,而改革和发展特殊教育,是政府必须履行的社会责任。”孙惠玲指出,目前我国特殊教育基本上形成了以随班就读为主体,特殊学校为骨干的发展格局。各级政府在提高残疾儿童入学率、改善办学条件、关心特教教师工作等方面都做了大量的工作,但是,“我们还没有形成完善的政策和保障体系,特殊教育的发展规模和教育质量仍然不能满足有特殊需要适龄儿童的教育需求,特教教师的生存状态还不尽如人意”。  为此,孙惠玲委员建议:  1.建立残疾儿童档案,摸清底数,随时跟踪,保证让能够进入学校的孩子都能上学,让不能进入学校的重度残疾儿童也能够得到应有的教育关怀。  2.师范院校要开设有关特殊教育的选修课程。随班就读已经成为特殊儿童接受基础教育的主要渠道,但很多教师由于没有接受专业培训,不了解残疾学生的生理、心理特点。而专门培养特殊教育教师的学校,每年培养出来的毕业生数量又远远不能适应当前的需要。  3.提高特教教师的社会地位和生活待遇,稳定特教教师队伍,鼓励教师终身从事特教事业。特教教师的晋升和评优标准要有单独系列,保证有数量充足和质量优良的教师坚守特教岗位。全面落实特教教师退休后继续享受特教津贴的待遇。  4.吸纳社会资金,建立特殊教育基金。加大宣传力度,营造全社会关心和支持特殊教育事业发展的良好氛围,鼓励社会各界捐助特殊教育。  5.提高特教津贴。现行的特教津贴仍在执行教育部1956年印发的《关于1956年全国普通教育、师范教育事业工资改革的指示》标准,其中规定:“对于盲聋哑中、小学的员工,按中、小学工资标准分别评定外,对教员、校长、教导主任还应按评定之等级工资,另外加发15,以表示鼓励。”孙惠玲委员认为,政府有关部门应及时修订政策,落实党的十七大提出的“关心特殊教育”的精神,为全国特教教师提高特教津贴。她建议将特教津贴提高为教师应发工资的50%,真正让特殊教育教师津贴发挥“拴心留人”的作用。(本报记者翟晋玉)

从政策上看,《规划纲要》提出大力支持民办教育。同时提出依法管理民办教育。依法管理民办教育绝不意味着要限制民办教育发展,而是要促进民办教育健康持续发展。

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二是征兵体检的部分标准进一步规范。今年征兵体检工作的部分标准有些调整。调整后的体检标准更严格规范,也更科学合理,更加适应当前的实际情况,也有利于征集高素质青年入伍。如新增了腹部超声检查项目;明确了心电图、艾滋病和吸食毒品检测、心理检测是征兵体检常规检查的必须项目;对部分青年的视力条件下、体重条件和化学检测指标有所放宽等。

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责任编辑:左云霞

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