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新华网沈阳8月2日电(记者王莹)“在延安学习考察的过程中,我们时时感到今天的幸福生活来之不易,也进一步体会到,在今天更要发扬延安艰苦奋斗的创业精神,勤奋学习,回报为社会主义事业献身的革命先烈们。”辽宁工程技术大学学生姜海川近日赴西安和延安学习考察后深有感触地说。  为帮助高校师生深入了解中国革命、建设和改革开放的历史和成就,激发学生全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的责任感,今年暑假期间,在全面开展大学生暑期社会实践活动基础上,辽宁省委高校工委、省教育厅为全省高校配套150多万元、组织上千名高校师生学习考察全国百个爱国主义教育基地,目前已有400多名师生赴山东、北京、陕西等地进行了考察。  据介绍,参加学习考察的教师主要为辽宁省优秀思想政治理论课教师、优秀辅导员及班主任等,学生包括省级三好学生、优秀学生干部及近年来评选出的辽宁省大学生道德楷模和优秀特困大学生等。原则上由高校自行组合学习考察团进行考察,教育厅视距离远近给予5000元—10000元不等的经费支持。此外,辽宁省教育厅还将出资近100万元,组织师生代表分赴延安、井冈山、遵义、百色等地进行学习考察。  “学习考察活动将参观中华民族历史人文景观、自然景观和党的革命圣地相结合,使我们对祖国几千年的文明更加了解,对我党老一辈领导人为中华民族作出的艰苦卓绝的贡献有了更为深刻的认知。”辽宁师范大学学生辅导员武玉鹏说。

近年来,我国赴英国的留学生对于专业选择的广泛程度越来越大。不少学生会选择去英国攻读艺术设计,服装设计,动画制作,物流管理,园林景观等专业。一方面由于国家经济腾飞,特别是第三产业发达,需要大量的不同职业的专业人才。而且这类人才异军突起,多数成为现在的高收入职业者。另一方面,也说明家长和学生更看重从自身的兴趣爱好和特长来选择未来的职业。社会本是多姿多彩,365行皆可成才,对于求学者一定要“选你所爱,爱你所选”。特别提示:London艺术大学,Kent艺术大学,Plymouth大学,Northumbria大学等都有相关专业优势。(商琉)

当众多名牌商学院毕业的华尔街精英在这一轮全球金融风暴中失去饭碗的时候,商学院对年轻人来讲,还有那么大的诱惑力吗?来自北美商学院招生的很多数据表明这样的定律:经济越是低迷,商学院的招生就越火。

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“县域经济发展到今天,各项工作都需要提高知识含量,共建是一个机遇。”太湖县委常委、办公室主任赵福南告诉记者。位于皖西南的太湖,今年接收了7名研究生进入基地,按照专业分别到县经委、发改委、开发区管委会和县委、县政府“两办”的研究室,承担的是编制“十二五”规划和承接产业转移的具体政策调研。赵福南说:“这些都是县里今后发展要理清楚的大事。”

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一般说来,理科是学习理论和方法的,数学、物理、化学、生物这一类是理科,还包括地质、地理、计算机软件部分;工科是培养技术和工艺人才的,是指工程和技术,如机械、建筑、水利、汽车等。

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从某种意义上,新课程大力推行科学课的目的是希望在教授自然科学知识的同时,教给学生基础的学习能力,学会发现和探究,这对于培养创新型人才具有重要意义。创新型人才不能从大学才开始培养,而要从娃娃抓起,从中小学抓起。

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谈到今后的工作,马馼说,当前和今后一个时期,各级监察机关将深入贯彻落实科学发展观,深入开展执法监察、廉政监察和效能监察,为中央关于科学发展各项政策措施的贯彻落实提供有力保障,为推进服务政府、责任政府、法治政府、廉洁政府建设作出应有贡献。

  【刘经南】:武汉大学在国内最早一批,也可以说率先实行两年制硕士,弹性培养的这种机制,这种学校,我们这种两年制硕士培养机制,主要是体现让这个学生更早一点进入社会,因为现在硕士的需求,主要是面向社会应用型硕士,按照这种国际惯例和我们国家已经进行了20多年,将近30年的硕士的培养,学术性的硕士需求已经大大减少,应用型硕士的需求越来越旺,根据这种社会需求的变化,以及根据国际上硕士培养的趋势,我们比较早的改了两年制的硕士培养机制,受到了学生的广泛欢迎。  另外,我们从今年开始,正在实行1+4的硕博连读方案,硕士一招进来,通过更加严格的笔试和口试,就确定他可以直接通过一年的硕士和博士课程的打通,然后进行四年的学位论文和科学研究的培养,叫做1+4,整个学制还是五年,到博士毕业,这更有利于减少硕士和博士的重复课程的现象,缩短了课程培养阶段更加集中的时间,加强了科学训练和论文的撰写,有利于培养高水平的,创新性的研究人才,当然我们还有其它的创新,包括跨学科的培养,一个研究生有多个不同学科的导师培养他,在多个实验室里面同时进行,还有跨学院,跨学校,跨国界的培养模式,我的研究生都有一个国际的团队,包括过去的学生,现在已经是国际上非常有名的专家,有的是国际顶尖级的专家,这都是我们学校的创新模式,当然还有所谓中外合作培养的模式等等。

新华网华盛顿4月1日电(记者 王薇 杨晴川)根据美国1日公布的一份报告,美国公立高中约三分之一的学生不能毕业,而在前50大城市公立高中学生中,不能毕业的人数约占总数的一半。

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责任编辑:左汶骏

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