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2010年9月1日,我在江苏的表哥告诉我:开学第一天,在江苏大学某教室意外发现,一些课桌的桌肚中“秘密”登载着几则“征婚”启事——“本人品貌端正,家境殷实,欲征一女友,要求如下:长相中上等,性格温柔,长发。”回者众多,一日红遍网络。

“对。”陈胜昔点头。

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对自考全日制助学院校进行全面综合评估,在浙江省乃至全国尚属省次。通过这次评估基本上摸清了家底,掌握了情况,理顺了关系,明确了职责,为下一步规范办学,规范管理打好了基础,也推动了助学单位以评促改,以评促建。

同时,湖北省考生也可参加“北约”联考报考其他12所高校,须于2010年12月20日前登录“中国综合性大学自主选拔录取联合考试报名平台”,并按要求完成注册、申请后,可获得3个报名号(每名学生最多可申请3所高校),然后按不同高校要求进行报名。

32名来自巴基斯坦、日本的留学生经过在新疆医科大学5年的学习,日前顺利毕业,并获本科学士学位,这是新疆医科大学规模化留学生学历教育取得的首批成果。  据了解,新疆医科大学从1996年起开始招收留学生,在此基础上,2001年起又开展了规模化留学生学历教育,现已形成了年招收120多名留学生的规模。目前,新疆医科大学已具备了培养从博士、硕士研究生到本科、高职、高专等多个培养层次的雄厚实力。  新疆医科大学留学生主要来自巴基斯坦、阿富汗、英国、卡塔尔、韩国、日本、苏丹、俄罗斯、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦等国家。所开设的专业有:临床医学、口腔医学、中医学、针灸骨伤、中药学。学历层次有:本科、硕士、博士,其中已有一名博士后出站,一名硕士生毕业,在读硕士生两名。  其中临床医学专业留学生教育所有课程均采用英语授课。通过多年的努力,学校已培养出从基础学科到各临床学科能够胜任英语授课的教师近200名。同时,为保证留学生有一个良好的学习和生活环境,学校投入了大量资金,为留学生装备了多媒体教室、多媒体实验室等,并修建了标准化的留学生公寓。  在留学生教育、教学和管理过程中,新疆医科大学参照国际医学教育标准和模式并结合国内和学校实际,从培养计划、教学大纲、学籍管理规定到日常行为规范等不断探索和完善,形成了一套行之有效的教学模式和管理办法。  五年的留学生教育不仅对新疆医科大学学科发展、课程建设、师资培养等方面起到了积极的推动作用,同时也扩大了新疆医科大学对周边国家的影响,现在要求来新疆医科大学就读的外国学生日益增多。由于校舍数目所限等原因,新疆医科大学每年不得不限制留学生招收人数。医学是一个涉及医学教育、医疗、医学研究等多领域的科学,留学生教育的开展还扩大了新疆医科大学在医疗、医学科学研究方面的影响,现周边国家有多家医院希望与新疆医科大学在医疗和医学研究方面进行合作。  新疆医科大学留学生教育的开展,不仅提升了学校在周边国家的影响,而且对促进新疆乃至国家在经济、文化、医学教育等领域与周边国家的交流合作,都起到了积极推动作用。  《中国教育报》2006年8月23日第5版

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最后一个就是“会考试”。有学校的地方一定就有考试,社会上也有各种考试。考试成绩我更关注平均分。过去我们丢掉了80%,只关注20%。我认为教育要求全,要面向全体,关注每一个学生;要全面发展,关注每一个学科;要全程,关注学生在学校、家庭、社会的发展,跟踪关注学生的日后发展。

日军侵华不仅极大伤害了中国人民,也让日本人民深受其害。中国社会科学院近代史研究所所长步平说,直至今日,日本国内仍有否认侵略甚至为军国主义复辟的杂音不时传来,这让包括日本人民在内的全世界珍爱和平的人民深感担忧。

太原市教育局局长马兆兴介绍说,太原市将“百校兴学”工程与学校布局调整相结合,全市共撤并、整合中小学校79所,中小学布局更趋合理。在102所项目学校中,县区学校90所,占总数的88%;薄弱学校、原企业学校63所,占总数的61%,县区学校、薄弱学校、原企业学校基础设施和办学条件大大改善。同时,还将39所优质学校纳入“百校兴学”项目进行改扩建,进一步放大了优质教育资源。

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央视一套节目部副主任许文广告诉记者,通过教育部和中央电视台的联手,达到教育和电视资源相嫁接,这样,在每年的9月1日,带给全国中小学生一些心得,从而汇聚形成中小学生的价值观和人生观,成为孩子们引领价值观和人生观向上推动的力量;同时,许文广主任介绍,希望十年以后,在一代孩子们成长中,《开学第一课》会成为他们一个共同的记忆,这是《开学第一课》的意义所在。

 好老师要能适应形势的变化仇忠海举了两个例子。一位中学资深的物理老师在给学生讲能量守恒,有学生提出:空调制冷时肯定也会产生热量,对于这部分热量应该如何利用?老师半天出无法解释清楚学生的问题。于是他买来不少书,最后回答了学生的问题;另一名生物老师也遇到过这样的尴尬:有学生把白色污染导致遗传病的问题提给了他,生物老师自己也搞不懂,根本无法解答学生的问题。仇忠海告诫自己的后辈们,除了专业知识以外,要加强双语和网络的培训,还要加强教学艺术、心理技能、身体素质、专业修养等方面的培训。“做教师要有深厚的学业基础,还要有很强的教育研究能力,要敢于一辈子挑战自己,走好人生的每一步路。”同样毕业于上海师范大学的上海中学校长唐盛昌也认为,这些年社会、学校、学生等都发生了很大的变化,所以教育规律也有了新的发展和新的内涵。因此,在新的形势下,师范生要有新的思考。“比如,现在的高三家长和5年前对比,就发生了显著的变化”,唐盛昌说,5年前的家长有不少是“老三届”,他们把希望都寄托在孩子身上,所以对孩子的管教非常严格;而现在的家长都“混得不错”,小时候也没吃多少苦,所以他们也不希望让自己的孩子吃苦。师范生要充分认识这些变化,才能更好地履行教师的责任。唐盛昌还提出师范生要有“前瞻性的思考”,他说,多年前谁想过学生的英语要考级,那么,30年后要学什么,我们也无法判断。在这种情况下,师范生看问题要有预见性,要用“现代的观念”创造市场。事实上,唐盛昌能用英语、俄语与人交流,他原本读的俄语,毕业后又学了英语,良好的外语能力使他赢得了更多的机会。唐盛昌告诉正在读书的师范生们,除了学校里规定的教材,还要接触各种新闻。他直言,他所在的上海中学招聘的老师主要是复旦大学的本科生、研究生,“因为他们的综合素质比较高”。虽然这些学生不如师范生“专业”但是他们有更广阔的视野,更全面的信息,因此他们可能更具人格魅力,更受学生欢迎。同是上海师大校友的上海市普陀区教育学院教研员叶佩玉更加直白,“现在的大学生不知道大学围墙外面发生了什么,师范生不知道普教课堂上发生了什么。”叶佩玉年轻时曾经做过大队的代课教师,也曾经在重点中学教过书,还曾经在瑞士的一所大学当过助教,有着丰富从教经验的她认为,做好老师,关键在基本功的训练上。她强调,师范生要有事业心,每一节课,每一次教学活动都要符合时代发展的需要,要符合人才培养的需要。  老师的核心素养是讲课水平“在教育界工作一定要把课上好”,上海闸北八中校长刘京海也毕业于上海师大,他认为,上好课可能是所有发展的基础,教师的核心素养是“讲”的水平,无论是普通老师还是名师,无论是普通校长还是名校长,上课都是基本功,他说,自己既是校长,也是老师,“如果有点成绩,首先就是会上课,会研究。”刘京海说,现在中小学招了不少研究生,但有不少课讲得不行,没法培养成名师,“在中小学工作,课上不好,什么都做不好。”他认为,老师的核心素养就是讲课的水平,“一节课40分钟,如果都讲课,只能课后再做练习;用30分钟讲清楚,就有10分钟可以做练习;用20分钟讲清楚,就有20分钟做练习。”刘京海指出,师范生要练硬功,在有效的课堂教学时间内做到讲、学、想、练结合,要设法减轻自己和学生的负担,让学生喜爱学习,师范生要“读书读得聪明,不要读傻了”。听完几位校友对在校师范生的谆谆教诲,上海师范大学校长李进感慨颇多,“师范生任重道远,希望师范生学会做人做事做学问。”“一辈子做教师,你确定了吗?教师是职业,也是专业,更是事业。”仇忠海说。(记者周凯)

进入暑假后,很多学生改变了上学期间规律的生活习惯,睡到接近中午起床后随便吃些快餐充当“早午餐”,再开足空调上网,一坐就是一天。因此家长应该帮助孩子在暑期参加锻炼,学生不一定到健身房才能锻炼,可以利用小区或者周边的环境因地制宜的进行锻炼。

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责任编辑:左伊

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