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很多考研学生仅仅做几遍历年真题,找找考试的感觉,然后就按照辅导书做题复习了。其实,这种做法没有充分利用历年真题的价值。如果历年真题利用的好,将为你节省时间、保持清晰的复习思路。对历年真题的学习、研究是应该贯穿整个复习过程的。

令人欣慰的是,近年来不断传出消息,用职业教育的成功来证明“名校出名人”公式渐被“推翻”。浙江某地一个只有58名学生的职高班,竟然走出了34个自主创业的小老板,其中有10家企业销售额已经达到500万元以上。可这样的事情成了新闻,能说它是普遍现象吗?教育体制与机制不进行重大突破性改革,“名校效应”会被打破吗?

同时还将举行国际当代艺术教育与传播峰会。届时,俄罗斯国立列宾美术学院院长、法国巴黎国立高等美术学院院长、美国博物馆协会会长、新加坡美术馆馆长等国际知名美术院校校长、博物馆馆长将就“境遇与策略:国际当代艺术教育与传播”进行高峰论坛。

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近日,哈尔滨推出的重点高中招生配额生政策,引来了一些家长和学生议论纷纷。政策规定,在2009年的省重点高中招生中,将从统招生中拿出30%的名额(其中阿城一中为50%),作为配额生指标分配到全市各初中学校,目的是进一步促进哈尔滨市义务教育学校生源均衡,遏制初中择校热。

增加近现代作品本无可厚非,然而类似《雪山飞狐替掉阿Q正传》、《金庸武侠名著“入侵”中学课本引争议》》(《青年周末》、《竞报》8月16日)的新闻,却引发了一场“金庸是否能取代鲁迅”的争论。

总体上来说,我的计划的基本原则有以下几点:生活遵循一定的规律,比如按时起床,按时吃饭等;无论是专业课还是公共课复习都要大小、长远目标相结合;复习不能间断必须是连续的;因时制宜、合理调整等。

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12月7日晚,湖南省湘乡市私立学校育才中学发生了一起有8名学生遇难、26名学生受伤的踩踏事故。新华社记者赶往现场,采访到了这一事件不堪回首的一幕幕。

首先,要明确考研的性质。环球时代学校吴中东校长说,“英语专业考研不是一次单纯的考试,不是水平考试,也不是过级考试,而是切切实实的选拔性考试。换句话说,不仅要把题做好,而且要做的比你的对手要强,要胜人一筹!”这就要求我们提前准备,有的同学很有前瞻性,大二就开始补习了。另外,在考英研的两张卷子里,尤其是基础英语,是不能突击准备一挥而就的,要有较长时间来夯实基本功。考研是相当残酷的,但是对于有准备的人来说也不难,不论题型如何变化,万变不离其宗。正像环球时代校训所说的Greatnesscanbeprepared!

和其他决定申请美国大学的校友们不一样,自信的潘嘉贝将赴美计划提前了一年。2005年底,高二的他向全美的20所学校递交了申请和个人简历,3个月后他最终收到了包括格林奈尔大学在内的4所大学的录取通知。其中,格林奈尔大学还许以潘嘉贝每年高达3.6万美元全额奖学金的优厚条件。

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汉代刘向说,书犹药也,善读可以医愚。这句话其实还暗含着另一层意思,即不善读足以致愚。古人说,读万卷书,行万里路。我们生活于其中的世界是书与我们之间的中介,通过这个中介,我们与书展开自由的对话——这就是真正的阅读,即“可以医愚”的阅读。如果割裂书与世界或我们与世界的关系,这一对话就无法进行,我们就成了书中所记录的信息的被动接收者,那么,不管你读了多少书,也不能使你的聪明或智慧增添丝毫,相反,你读过的东西只会像灰尘一样蒙蔽你灵气,助长你的傲气,想要不愚也不行呀。

“寄宿制学校”的建成,解除了山区学生长途走读之苦和家长的后顾之忧,一些心疼孩子的家长不放心孩子单独在外生活,趁赶集时到学校“探班”,目睹学校优美的校园、崭新的教学楼、整洁的学生宿舍、宽敞的学生食堂,连声赞道:党和政府替百姓想得真周到,我们把孩子送到这样的学校读书,放心,放心,放心!许多离退休老同志到校参观后,不禁发出由衷的感叹:现在的孩子真幸福啊!

高一新生入学时,学校都会在始业教育中提出以下几个问题:你到长河高中来干什么?走出长河高中将到哪里去?实现身体、精神、学业和心理的成长,你该怎么做?教育的终极目的是人的幸福,为了追求这种幸福,你将如何提升自己的道德涵养与兴趣爱好?与此同时,学校召开“立宏伟志向,展美好人生”主题班会,要求每个学生写下自己的志向,不仅仅停留在考上什么样的学校,更应是对整个人生事业成就的规划,还要写下实现自己志向的步骤和决心,体现一种超越自我的勇气,激发一种超越现实走向卓越的追求。开展家史教育是高一的传统项目,学校要求学生通过与家人的沟通、对家人和亲戚朋友的采访,从曾祖父开始到自己,写一个调查记录。目的是让学生了解父母,了解祖籍,了解家庭;重在提炼家人对工作与生活的执著坚持与不懈追求,使学生深入内心,触及灵魂,从而强化自己的意志。克服亲情淡漠、重物轻人的现象;使学生明白对父母、对家庭应尽的责任,从而增强学生的家庭责任感和自我责任感,进而激发起学生的学习责任感和社会责任感。开展生命教育,增强对生命的敬畏与尊重,倡导对自我的超越。高二学生容易分化,容易志长气短。学校让学生对自己的思想、学习、心理、生活等方面的情况进行回顾、梳理和强化。对于部分容易反复的学生,在自愿的基础上,选择宏志生结对激励,重在调整精神状态,转变作风习气,强化理性自律。学校开展英雄教育,通过观看影片、阅读小说,要求解读英雄的精神气质,并举行征文、演讲比赛,用以鼓舞士气,激励斗志,坚定决心。进入高三,让学生对自己的志向进行分析调整,写成文字,以年级班级为单位集中埋在校园内为高三学生栽种的“志向树”下。

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沈健表示,在灾区毕业生就业的过程中,江苏有关部门切实提供了方便快捷的服务。对于暂未就业并愿意将户档关系、党组织关系托管在江苏高校毕业生就业部门的灾区毕业生,该省将设立专门服务窗口为其办理相关业务,并免收任何费用。灾区毕业生的择业期限和改派期限,也将根据具体情况适当延长。

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责任编辑:左文亮

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